Techniques d’éducation spécialisée

JNC.13

Attestation d’études collégiales (AEC) | 81 semaines | 2085 h | Temps plein | Jour | Campus Les Galeries

Début prévu : mai 2017

100 % de placement en 2014

Aussi disponible à temps partiel de soir au Campus Les Galeries

Pour information, contacter le Service de la formation continue du Cégep de Saint-Hyacinthe au

450 773-6800 ou au 514 875-4445 (Montréal et Rive-Sud), poste  2281

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L‘éducateur spécialisé exerce sa profession auprès de clientèles de tous âges, aussi diverses que les mésadaptés sociaux, les délinquants, les personnes  avec handicaps intellectuels ou physiques. Il  se concentre sur l’intervention, en regard de la problématique, et non sur la clientèle  ni sur le milieu d’intervention.  Les détenteurs d’une AEC en Techniques d’éducation spécialisée travaillent dans les organismes publics, parapublics, communautaires et privés.

Les principaux lieux d’emploi sont les centres de réadaptation, les centres d’accueil et d’hébergement, les centres d’hébergement de soins de courte et de longue durée, les centres hospitaliers à vocation psychiatrique, les services d’apprentissage aux habitudes  de travail, les commissions scolaires, les services communautaires, les organismes communautaires, les centres de jour, les centres de ressources intermédiaires et les centres de services externes de main-d’œuvre.  L‘éducateur spécialisé est appelé à travailler dans tous les milieux où l’on rencontre des gens en situation de problème d’adaptation ou qui risquent sérieusement  de l’être.

PRINCIPALES COMPÉTENCES

  • Analyser la fonction de travail de technicien en éducation spécialisée.
  • Examiner des problématiques d’adaptation biopsychosociale.
  • Communiquer avec la clientèle et au sein d’une équipe de travail.
  • Élaborer des activités de développement et des outils cliniques.
  • Associer des approches, des objectifs et des techniques d’intervention à des problématiques d’adaptation.
  • Effectuer des interventions auprès de personnes  vivant : de l’exclusion sociale, des problématiques de violence, de toxicomanie, de santé mentale, de réinsertion sociale, etc.
  • Adopter une conduite professionnelle conforme à l’éthique de la profession.
  • Établir une relation d’aide.
  • Animer des groupes  de clientèles  et des équipes de travail.
  • Protéger son intégrité personnelle.

CONDITIONS D’ADMISSION

Diplôme d’études secondaires ou formation jugée suffisante

PROFIL ET ATOUTS

Généraliste de l’intervention :

Capacité de gérer le stress,  contrôle de soi et maturité.
Sens de l’observation, capacité de travail d’équipe, habiletés de communication interpersonnelle et professionnalisme. Intégrité, autonomie, sens des responsabilités.
Capacité d’analyse, de discernement  et de prise de décisions réfléchies.

CONTENU DU PROGRAMME

Code de cours Cours Heures
350-J11-VL Psychologie de l’enfant et de l’adolescent 60
350-J21-VL Psychologie de l’adulte et fondements des approches 60
351-J18-VL L‘ interaction dans sa vie professionnelle 60
351-J19-VL L’adaptation biopsychosociale 45
351-J14-VL Animation des activités spécialisées 45
351-J20-VL La fonction  de travail du TES 45
351-J16-VL L‘ observation et ses applications 45
351-J17-VL Clientèles I 60
351-J22-VL L‘ éducateur spécialisé et la relation d’aide 60
351-J28-VL L‘ activité comme moyen d’intervention 45
351-J24-VL Le plan d’intervention et ses applications 45
351-J27-VL Intégrité : assistance et protection 60
351-J26-VL Clientèles II 60
351-J31-VL Approches cliniques en TES 60
351-J3T-VL Stage d’expérimentation 420
387-J41-VL Sociologie de la société québécoise 45
351-J47-VL Stimulation du langage 60
351-J43-VL Animation des groupes de clientèles et équipes de travail 60
351-J44-VL Famille et réseau 60
351-J45-VL L‘ éthique professionnelle du TES 60
351-J48-VL Clientèles III 60
351-J5T-VL Stage d’intervention 570

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